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epa... são mais faceis do que eu pensava inicialmente... mas... do 5º ano?

um aluno do quinto ano lá sabe o que é um numero racional ou irracional? ou o que é um plano cartesiano? ou o o que é o pi ( só se fala da primeira vez no pi no sexto ano ) ... isto só para falar dos dois ou tres primeiros...

ok... nao deviam estar la as respostas... assim punham-se os problemas e o pessoal resolvia (  ou tentava ), com as solucoes é sempre muito facil, facil de mais.

Eu sei só uma vista de olhos de inicio e parecerem-me mais dificeis do que na realidade eram... mas dá-os a uma turma do 12 ano e tens lá 1 ou dois gajos que os resolve...

De resto são os os mais dificeis que já apareceram nesta secçao.

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Eu sei só uma vista de olhos de inicio e parecerem-me mais dificeis do que na realidade eram... mas dá-os a uma turma do 12 ano e tens lá 1 ou dois gajos que os resolve...

Eu diria mais... Dá isto a uma turma de análise matemática que não seja de um curso de matemática e tens 1 ou 2 gajos que resolve... Provar que... não é tão simples assim...

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Isso são exercicios que se dão no secundário... Mas eu  não me dava lá muito bem com esses exerccios...

"Nunca discutas com um idiota. Eles arrastam-te até ao seu nível e depois ganham-te em experiência"

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Alguns poderão ser, outros não...

Como o SacoPlastico disse é no "Mostrar que" que reside a dificuldade de muitos deles. Mas alguns exigem conhecimento de nível universitário (veja-se, por exemplo, o problema 3). No entanto, há algo que se procurou... é que ao enunciar estes problemas, estes fossem facilmente compreendidos, mas isso não quer dizer que a solução seja (sempre) simples!

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